Hagmann-von Arx, Priska and Petermann, Franz and Grob, Alexander. (2013) Konvergente und diskriminante Validität der WISC-IV und der Intelligence and Development Scales (IDS) bei Kindern mit Migrationshintergrund. Diagnostica, Vol. 59, H. 4. pp. 170-182.
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Official URL: http://edoc.unibas.ch/dok/A6223273
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Abstract
Die Studie untersucht die konvergente und diskriminanteValidita¨t derWechsler Intelligence Scale for Children - IV (WISC-IV, deutsche Version; Petermann & Petermann, 2011) und der Intelligence and Development Scales (IDS; Grob, Meyer & Hagmann-von Arx, 2009) bei 84 Kindern mit Migrationshintergrund und einer gematchten Kontrollgruppe. Kinder mit Migrationshintergrund erzielten in beiden Verfahren in sprach- und kulturabha¨ngigen Skalen geringere Testwerte als die Kontrollgruppe. Ein Vergleich zwischen 6- bis 8-Ja¨hrigen und 9- bis 10-Ja¨hrigen zeigt, dass in der a¨lteren Stichprobe gro¨ssere Leistungsdifferenzen zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund vorhanden sind. Kinder mit Migrationshintergrund erzielten in den IDS und Kinder ohne Migrationshintergrund in den WISC-IVeinen ho¨heren Intelligenzwert. In allen Gruppen bestehen zwischen WISC-IV-Indexwerten und kognitiven IDS-Funktionsbereichen mindestens moderate Korrelationen, wa¨hrend zu nicht-kognitiven IDS-Funktionsbereichen ho¨chstens niedrige Korrelationen vorliegen. Die Befunde zeigen, dass WISC-IV- und IDS-Testergebnisse bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund in Beziehung gesetzt werden können.
Faculties and Departments: | 07 Faculty of Psychology > Departement Psychologie > Society & Choice > Entwicklungs- und Persönlichkeitspsychologie (Grob) |
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UniBasel Contributors: | Hagmann-von Arx, Priska and Grob, Alexander |
Item Type: | Article, refereed |
Article Subtype: | Research Article |
Publisher: | Hogrefe |
ISSN: | 0012-1924 |
Note: | Publication type according to Uni Basel Research Database: Journal article |
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Last Modified: | 27 Mar 2014 13:12 |
Deposited On: | 27 Mar 2014 13:12 |
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